身高體重測量?jì)x

兒童綜合素質(zhì)測試儀品牌資訊 世有天才，神童也。發(fā)覺(jué)天才者被稱(chēng)作天才之天才，因此，某科技大學(xué)首設少年班，培養天才，名震天下。

少年大學(xué)生，確是天才。天資聰慧，記憶非凡，應變能力強，學(xué)業(yè)過(guò)五關(guān)暫六將，未成年即涉足社會(huì )。但兒童綜合素質(zhì)測試儀認為這是天才神童一族萬(wàn)里挑一也，不可多得。諸多天才神童被天才之天才神話(huà)了，揠苗助長(cháng)，先天夭亡。有些生活不能自理，有些偏科鉆牛角尖，有些任性不懂事理，有些盡管畢業(yè)卻不能融入社會(huì )，等等。

兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家相信大家都知道，天下本無(wú)一出生就是天才的人，不過(guò)是智力超與常人而已。所謂天才，那是指有優(yōu)異的創(chuàng )造力、想象力和顯著(zhù)的聰明智慧。神童并不具備天才之因素，原型罷了。

兒童綜合素質(zhì)測試儀發(fā)現大家對天才總是充滿(mǎn)敬仰，覺(jué)得那些天才的人生如此幸運，可以隨便奪得無(wú)數讓人傾羨的光景。作為父母，我們特別想讓孩子變?yōu)樾√觳?，凡是自己不?huì )想會(huì )的東西都想讓孩子會(huì )，希望孩子能在某個(gè)領(lǐng)域中獲取奪目的造就。因此，向兒女施加太多壓力，追求完美主義，考了99分只丟了1分就覺(jué)得孩子失敗，這樣的家長(cháng)比比皆是。

其實(shí)，兒童綜合素質(zhì)測試儀品牌認為這根本不是教育，而是一種對小孩潛能的過(guò)多索取。假如因此讓子女產(chǎn)生對立感，難免因小失大。

誰(shuí)都知道，考7分不是什么光彩的成績(jì)。在大部分熱衷攀比的家長(cháng)眼中，也是挺丟面子的一件事情。然而，在開(kāi)展親子教育時(shí)，只有首先接納小孩目前自學(xué)能力的事實(shí)，才談得上引導和改變。兒童綜合素質(zhì)測試儀認為如果連小孩的基本情況都不了解，都不接受，只是一味采用暴力式和懲罰式教育，解決不了任何問(wèn)題。

兒童綜合素質(zhì)測試儀強調，親子教育理應是一種互動(dòng)，父母應該是孩子的榜樣。一般優(yōu)秀孩子成長(cháng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的身影；一樣，一個(gè)人產(chǎn)生不健全的人格，還可以從其家庭中找到充滿(mǎn)矛盾和矛盾的因素。

兒童綜合素質(zhì)測試儀品牌從不希望自己的孩子是天才，但我會(huì )自小督促他認真讀書(shū)，不能荒廢學(xué)業(yè)，但偶爾告誡他不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，到最后死在念書(shū)上。

兒童綜合素質(zhì)測試儀想這個(gè)“度”，為人父母者也一定要把握好。我建議，在孩子中學(xué)之前多強調他念書(shū)，等孩子基本擁有自己的觀(guān)念，差不多讀到高中時(shí)候就要慢慢對他說(shuō)，念書(shū)和生活的關(guān)系。

兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家以為，生活要以讀書(shū)為底色，但生活才是生命自身的目的，而讀書(shū)只是生活中的樂(lè )趣之一。