身高體重測量?jì)x

兒童綜合素質(zhì)測評系統品牌介紹，小孩入學(xué)之后，學(xué)業(yè)成績(jì)最牽動(dòng)父母的神經(jīng)，尤其是開(kāi)始的一兩年最令他們勞神費勁。一種普遍的觀(guān)念是，開(kāi)始一兩年的成績(jì)會(huì )決定小孩日后的發(fā)展。因此，當哪個(gè)小孩期末考試后帶到一張不甚理想的成績(jì)單，做父母的便會(huì )愁眉不展，心里如同存了一塊病。兒童綜合素質(zhì)測評系統看到有些父母焦慮不變，有些父母反應強烈。學(xué)校老師和社會(huì )上的通行觀(guān)念，也有形無(wú)形地給做父母的心理上施加這種壓力。

實(shí)際上，這些做父母的，都或多或少地忽視或是忘記了自己做小孩時(shí)的經(jīng)歷，兒童綜合素質(zhì)測評系統相信這當中不乏一些事業(yè)有成的父母，但在少年時(shí)期的他們，也并非門(mén)門(mén)功課都出色，有些甚至還不如孩子們如今的學(xué)習成績(jì)呢。

那么是否可以說(shuō)，小孩最初的學(xué)習成績(jì)無(wú)關(guān)緊要呢？完全不是，相反，兒童綜合素質(zhì)測評系統認為這是人一生之中至關(guān)重要的知識啟蒙時(shí)期。

兒童綜合素質(zhì)測評系統揭示，許多父母只是基于一種社會(huì )壓力而不得不看重孩子的學(xué)習成績(jì)。每個(gè)做家長(cháng)的都希望自己孩子的學(xué)習成績(jì)優(yōu)于他人，進(jìn)而考入好的小學(xué)、好的中學(xué)，以至將來(lái)考入重點(diǎn)大學(xué)，這也便奠定了小孩一生的“成功”基礎。事實(shí)上，這里邊存在著(zhù)很多誤會(huì )。

兒童綜合素質(zhì)測評系統品牌覺(jué)得好習慣的培養，這一點(diǎn)遠比對孩子的知識學(xué)習更為重要。孩子從小養成一個(gè)良好的生活和學(xué)習習慣對小孩未來(lái)的生活甚至一生都大有益處。那么為什么兒童綜合素質(zhì)測評系統廠(chǎng)家說(shuō)孩子習慣的培養比知識學(xué)習更為重要呢?

1、主動(dòng)閱讀的習慣——閱讀的種子是在家庭里播下的。

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉、閱讀水平、閱讀興趣、閱讀習慣的培養是從家庭開(kāi)始。最主要的是、兒童時(shí)期一旦養成了閱讀的習慣、今后孩子會(huì )主動(dòng)找書(shū)讀。

兒童綜合素質(zhì)測評系統建議：除了學(xué)校規定的必讀書(shū)目、父母更需要讓孩子自主選擇喜歡的書(shū)、讓孩子體驗到閱讀的快樂(lè )、更容易養成閱讀的習慣。

2、專(zhuān)心上課的習慣

專(zhuān)注力影響對小孩很重要、小至學(xué)習效果、大至思考深層。學(xué)生在課堂上只有集中注意力了、才能專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、邊認真聽(tīng)邊積極思考、找到解決問(wèn)題的最佳方式?？梢赃@樣說(shuō)，注意力集中是保證學(xué)生順利學(xué)習的前提條件。

兒童綜合素質(zhì)測評系統品牌提示，家長(cháng)需要給孩子創(chuàng )造一個(gè)有利于注意力集中的學(xué)習環(huán)境，不隨意打攪小孩。平常還能夠陪孩子做一些有利于注意力提高的小游戲，例如：反口令游戲、套積木、接球游戲、找不同等。

3、合理分配時(shí)間的習慣

兒童綜合素質(zhì)測評系統在學(xué)校里經(jīng)常能看到這樣的畫(huà)面：排名靠后的學(xué)生總是埋怨老師布置的作業(yè)太多，除了寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間自己學(xué)習;而排名靠前的學(xué)生，則認為老師布置的作業(yè)其實(shí)沒(méi)多少，每天放學(xué)之前就已經(jīng)把家庭作業(yè)做的差不多了，剩下的時(shí)間自由支配，能夠選擇繼續做題看書(shū)或是休閑娛樂(lè )一下。兒童綜合素質(zhì)測評系統提示，這便是時(shí)間管理能力不同帶來(lái)的不一樣表現!時(shí)間是最重要的資本、一個(gè)人怎么分配時(shí)間、基本能決定成為一個(gè)什么樣的人。這個(gè)道理對小孩同樣成立。