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2．幼兒經(jīng)常與電腦為伴會(huì )降低記憶力。長(cháng)期與電腦接觸的幼兒樂(lè )于用電腦來(lái)代替頭腦的記憶，有的幼兒在電腦上識字，常把操作作為主要手段，把看圖識字視為輔助性學(xué)習。
3．經(jīng)常接觸電腦的幼兒容易存在性格缺陷。兒童過(guò)早地長(cháng)時(shí)間單獨與電腦為伴，會(huì )在情感上對電腦產(chǎn)生一種眷戀和過(guò)分依賴(lài)之情。他們不了解電腦不可能解決一切問(wèn)題，過(guò)分依賴(lài)電腦象過(guò)分依賴(lài)家長(cháng)一樣，都不利于孩子獨立性活動(dòng)能力的形成。過(guò)渡沉迷于電腦的幼兒，會(huì )造成感情冷漠、生活熱情下降、出現自閉傾向。這類(lèi)幼兒平時(shí)在幼兒園的表現是不合群，好攻擊同伴，對周?chē)氖挛锬魂P(guān)心。
4．經(jīng)常接觸電腦的幼兒缺乏交際能力。幼兒沉迷于電腦，必然大大減少其游戲、戶(hù)外活動(dòng)和社會(huì )交往活動(dòng)。
