身高體重測量?jì)x

     兒童心理健康測試儀研究發(fā)現，近年來(lái)，關(guān)于心理健康的標準問(wèn)題，一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。其中有人是出于對該問(wèn)題中內在邏輯矛盾的理論敏感，更多的人則是由于面對實(shí)證研究的困境而引起的反思。集中在量的方面，國內關(guān)于中小學(xué)生心理問(wèn)題的檢出率，高者有50%以上，低者卻不足10%。如此懸殊的結果到底有多少來(lái)自真實(shí)差異，實(shí)在令人難以信服。認真研究這些結果,發(fā)現不同調査使用的測量工具不同、判別標準不同、衡量的維度不同。究其根本原因，實(shí)在是由于對心理健康標準的把握存在分歧，而這一分歧又來(lái)自心理健康標準研究的理論分歧。有學(xué)者收集了國內外各種心理健康的標準就有30多種，可見(jiàn)在這一問(wèn)題上的學(xué)術(shù)混沌和紛爭。為什么會(huì )導致這種局面呢？
    兒童心理健康測試儀發(fā)現，其一，心理健康是相對的，制定絕對的健康標準很難。首先,心理健康與心理異常之間沒(méi)有一個(gè)絕対的界限，不像生理疾病經(jīng)過(guò)各種檢査，如體溫、脈搏、血壓、肝功能等各項指標，綜合各種結果即可知道。所以心理健康與否的判別常常是相對的,顯示出的是程度的不同，沒(méi)有明確的數值。其次,受個(gè)入的思維方式及看問(wèn)題不同角度的影響,判別者會(huì )對心理健康做不同的解釋,這點(diǎn)可以從對心理健康定義和各種心理健康理論的不同觀(guān)點(diǎn)中看出。
     其二，對心理健康與否的判別還受社會(huì )環(huán)境、文化風(fēng)俗、宗教信仰、意識形態(tài)、民旅特點(diǎn)等的影響,因此很難制訂一套為世界各國、各民族、各地區永久適應的心理健康標準。山東國康兒童心理健康測試儀，則是根據我國的人文特點(diǎn)，及相關(guān)標準做出的測試儀，具有較高的準確度與可信度。