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【摘要】：兒童生長(cháng)發(fā)育測試儀品牌廠(chǎng)家介紹左腦更專(zhuān)注于邏輯和細節，而右腦更專(zhuān)注于情感和完整性。因此，左腦和右腦不平衡或不協(xié)調的發(fā)展會(huì )使人難以深入理解知識和世界。
【標題】：漯河兒童綜合素質(zhì)測試儀品牌廠(chǎng)家大腦的哪些因素影響孩子未來(lái)的成功？
兒童生長(cháng)發(fā)育測試儀廠(chǎng)家介紹大腦中的哪些因素會(huì )影響孩子未來(lái)的成功?讓我們從幾個(gè)重要的研究開(kāi)始。
大腦兩側均衡發(fā)展
加利福尼亞州州立大學(xué)著(zhù)名心理學(xué)家丹尼爾·西格爾提出，過(guò)多關(guān)注大腦一側的孩子將來(lái)可能會(huì )有問(wèn)題。兒童生長(cháng)發(fā)育測試儀品牌廠(chǎng)家介紹左腦更專(zhuān)注于邏輯和細節，而右腦更專(zhuān)注于情感和完整性。因此，左腦和右腦不平衡或不協(xié)調的發(fā)展會(huì )使人難以深入理解知識和世界。美國著(zhù)名的教育學(xué)著(zhù)作《未來(lái)學(xué)習》也提出，未來(lái)最重要的是培養人的全人，使大腦兩側均衡發(fā)展。
兩種心理處理模式
諾貝爾獎獲得者Kahneman和著(zhù)名心理學(xué)家Stanovich仔細研究了為什么聰明人經(jīng)常做傻事。兒童智力測試儀廠(chǎng)家介紹他們得出了同樣的結論:有兩種頭腦:一種是敏捷的，本能的，但經(jīng)常犯錯誤;另一種更慢，更費力，但更理性和深思熟慮。這兩個(gè)系統的大腦工作方式不同，從長(cháng)遠來(lái)看，理性系統更有可能做正確的事情。
自我控制，毅力和其他非智力因素
兒童生長(cháng)發(fā)育測試儀廠(chǎng)家提示芝加哥大學(xué)的著(zhù)名教授赫克曼了更大規模的跟蹤調查,后來(lái)發(fā)現,情報預測學(xué)生未來(lái)的學(xué)術(shù)和生活成就不是關(guān)鍵,相反,關(guān)鍵是一些非智力能力,也被稱(chēng)為“認知”“個(gè)人健康或字符”,包括力量,自控力、好奇心、精力、自信、社交能力等等，對孩子的長(cháng)期發(fā)展更為重要。
學(xué)習對大腦的影響
最后，在一項對老鼠的研究中，科學(xué)家發(fā)現學(xué)習會(huì )導致大腦的某些變化。兒童智力測試儀廠(chǎng)家介紹科學(xué)家們發(fā)現，與生活在普通實(shí)驗室籠子里的老鼠相比，生活在不斷更換玩耍和探索對象的大籠子里的老鼠，其大腦皮層的重量和厚度顯著(zhù)增加，而且學(xué)習機會(huì )促進(jìn)了大腦連接。兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家介紹更有趣的是，當將學(xué)會(huì )困難動(dòng)作的老鼠與那些只做了大量運動(dòng)的老鼠進(jìn)行比較時(shí)，科學(xué)家們發(fā)現，反復練習增加了大腦中的血管密度，而實(shí)際上學(xué)習困難技能則增加了大腦中的連接。
所有這些研究意味著(zhù)什么?兒童生長(cháng)發(fā)育測試儀品牌提示這表明，對于學(xué)業(yè)和人生的成功，以下因素更為重要:大腦的自我控制和意志力，理性和謹慎的心智模式，整個(gè)大腦的均衡發(fā)展，通過(guò)學(xué)習積累的智慧。
