身高體重測量?jì)x

兒童智力測試儀廠(chǎng)家提醒腦科學(xué)研究說(shuō)明，不合理文化教育對小孩人的大腦“有害”.

為什么“吼”娃寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可是他大半天沒(méi)動(dòng)？即使動(dòng)過(guò)，為什么本來(lái)會(huì )做的題目也會(huì )做錯？為什么家長(cháng)老師不厭其煩，孩子卻左耳朵進(jìn)、右耳朵出？為什么要學(xué)習越艱辛，成果越槽糕？東南大學(xué)生物科學(xué)與醫學(xué)工程學(xué)院、兒童發(fā)展與學(xué)習科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗兒童情感研究室責任人楊元魁醫生長(cháng)期性根據神經(jīng)科學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、教育、分子生物學(xué)和醫學(xué)的交叉學(xué)科方法科學(xué)研究青少年兒童的情緒發(fā)展和壓力管理，他多年來(lái)的研究發(fā)現：小孩的確可能“越罵越笨”，不合理的教學(xué)方式對小孩人的大腦“有害”。

兒童智力測試儀廠(chǎng)家提醒顳葉(特別是大腦皮層)是人的大腦的監測中心，“但顳葉有一個(gè)特別有意思的‘缺陷’，他在心態(tài)極其起伏或過(guò)度緊張極強的前提下會(huì )‘卡死’，其實(shí)就是臨時(shí)失去工作水平?！边@種情況往往存有，實(shí)際是長(cháng)久的生命的進(jìn)化交給人類(lèi)一種至關(guān)重要的自我保護能力：在風(fēng)險的情形下假如避無(wú)可避，那干脆就假死，說(shuō)不定能躲避風(fēng)險。

兒童智力測試儀廠(chǎng)家舉了一個(gè)事例：很多老師和父母就會(huì )發(fā)現，自身對小孩比較嚴格時(shí)，小孩很有可能會(huì )愣住，使他做作業(yè)或進(jìn)行某件事可能大半天沒(méi)動(dòng)。他解釋道，這便是人面對恐懼刺激性時(shí)除開(kāi)“戰”或“逃”以外的第三種反映：“呆”?！敖處熀透改缚赡軙?huì )把這樣的事情歸結為為孩子的心態(tài)或習慣性難題，可事實(shí)上是由于強硬的責怪特別是大聲喊叫引起了小孩的恐懼反應，小孩的顳葉臨時(shí)失去活性了，這也就是為什么這些經(jīng)常會(huì )被吼的小孩其反應速率或處理問(wèn)題能力通常反倒不高，越罵越笨?！?/p>

兒童智力測試儀廠(chǎng)家提醒“切忌忽然響聲提升八度，這對孩子的腦與行為的高速發(fā)展很不利?！彼ㄗh老師和家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，要盡量“說(shuō)話(huà)之道”，盡可能的保證“六個(gè)不”：不要著(zhù)急、不必吼、不必催、不核心、不打攪、不操縱，學(xué)好非暴力溝通，防止因為“教而不合理”在教學(xué)環(huán)節中給小孩導致過(guò)多毒副作用工作壓力。

兒童智力測試儀廠(chǎng)家提醒不合理文化教育確實(shí)對小孩人的大腦“有害”。早期長(cháng)期性忽略、人體凌虐、心態(tài)凌虐等毒副作用工作壓力歷經(jīng)將持續更改與兒童記憶、調節情緒能力等有關(guān)的大腦的結構，對幼兒課程的學(xué)習、個(gè)人行為甚至全部生命周期的身體健康產(chǎn)生無(wú)法逆轉的危害。

“因而，對學(xué)生而言，不恰當的課程內容和方法、過(guò)重的課業(yè)壓力都有可能造成學(xué)習效果降低，引起‘學(xué)習培訓越艱辛，成果越槽糕’的惡循環(huán)?！睏钤嬷侣?dòng)浾?，像學(xué)習中的各種各樣“彎道超車(chē)”，比較嚴重違反了小孩的生長(cháng)發(fā)育規律。

兒童智力測試儀廠(chǎng)家提醒父母們留意，休息不好成為了在我國少年兒童所面臨的較大“毒副作用工作壓力”之一，“如果可以讓學(xué)齡前期的孩子每天多睡半小時(shí)，他們便能更好的融進(jìn)學(xué)習培訓?！?/p>

如何有效教育小孩？專(zhuān)業(yè)人士出新招！

兒童智力測試儀廠(chǎng)家提出了十點(diǎn)提議：

一是正確對待并理解孩子的各類(lèi)所謂“難題”，做“發(fā)展型”爸爸媽媽。

二是保證孩子有充足睡眠時(shí)長(cháng)。盡量確保每天晚上有8-10個(gè)小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間，午睡保持在30分鐘之內或90分鐘。

三是讓兒童多參加有氧運動(dòng)減肥。

四是引導孩子學(xué)習的時(shí)間工作任務(wù)管理的方法。

五是引導孩子學(xué)習科學(xué)的壓力管理方式，尋找適合自己的壓力緩解方式。除此之外，必須孩子在進(jìn)到青春發(fā)育期前，引導孩子發(fā)展趨勢一兩項個(gè)人愛(ài)好。

六是充足尊重孩子的興趣愛(ài)好。

七是尊重孩子自己的學(xué)習節奏感。

八是給孩子構建比較寬松溫馨的家庭氛圍和積極主動(dòng)學(xué)習氣氛。

九是關(guān)心孩子情緒發(fā)展趨勢。

兒童智力測試儀廠(chǎng)家提醒十是不能一味地逃避市場(chǎng)競爭。這樣既能培養孩子競爭心理，又能夠培養孩子團隊合作精神。