兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家介紹,小孩年齡小的時(shí)候,一些家長(cháng)可能覺(jué)得孩子沒(méi)有“臉面”觀(guān)念,但根據一項研究發(fā)現,從5歲開(kāi)始,孩子們就開(kāi)始考慮他人怎樣看待他們,而且盡量創(chuàng )建與維護自己的形象與信譽(yù)。
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中了解“愛(ài)面子”,其實(shí)是一件好事,兒童綜合素質(zhì)測試儀認為這恰恰表明他們對社會(huì )擁有進(jìn)一步的掌握,了解什么樣的行為是社會(huì )所要和提倡的,他們會(huì )塑造正確的人生觀(guān),“愛(ài)面子”正表明孩子能分辨對錯、明白美丑、了解上進(jìn)。
有的父母覺(jué)得孩子犯錯就應當毫不留情強調,并給予嚴厲批評,不然會(huì )培養壞習慣。其實(shí)不是,如果父母明白給小孩留余地,尊重孩子,用溫和的方法解決問(wèn)題,就會(huì )讓孩子充足認識到自己的過(guò)失。批評孩子沒(méi)有錯,但批評孩子的形式、語(yǔ)調和及其父母在指責時(shí)身體心態(tài)不能錯。
兒童綜合素質(zhì)測試儀強調,孩子是有自尊和榮譽(yù)感的,他不會(huì )因為父母的包容而貪得無(wú)厭。反而會(huì )因為父母的愛(ài)護,因體會(huì )到尊重和信任,反倒要想更為努力變好,成為更好的人。而如果父母不分場(chǎng)合、不講情面地評定小孩的過(guò)錯和訓斥小孩,只會(huì )讓孩子記牢自己受傷了。孩子的自尊心被父母踩踏,身心所承受的損害是我們想象不到的,有些甚至會(huì )導致他們不顧一切想要逃離。對孩子只有尊重,才會(huì )讓他們變得更好,就像林清玄所說(shuō)“好寶寶是已喚醒了內心的種籽”。
尤其在學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )或者被叫去學(xué)校的時(shí)候,兒童綜合素質(zhì)測試儀品牌發(fā)現有些父母會(huì )當自己孩子的老師、同學(xué)的面開(kāi)始教訓孩子??赡苓@種做法在這些家長(cháng)來(lái)看,這是一種體現自己家教嚴格表現的,一邊訓孩子一邊向老師“和言歡笑”著(zhù),企圖在自己孩子的老師眼前留下個(gè)深刻的印象。
這樣的行為確實(shí)會(huì )到孩子的老師眼前留下“深刻”的印象,在孩子的心里也是。兒童綜合素質(zhì)測試儀提示,小孩會(huì )覺(jué)得自己在老師和同學(xué)眼前丟了臉面,自尊會(huì )大大受挫,感覺(jué)身邊人都會(huì )對他指手畫(huà)腳的,時(shí)間久了,極有可能會(huì )形成一個(gè)孤僻的性格,這將很不利于小孩的心理健康。
兒童綜合素質(zhì)測試儀品牌強調,平常應以公平的態(tài)度對待小孩,不能覺(jué)得自己是父母就能夠毫不顧忌的說(shuō)出一些傷孩子的話(huà),小孩年齡小,父母無(wú)意間說(shuō)出的傷人的話(huà)他們有可能當真,這會(huì )給孩子心理帶來(lái)極大損害。
兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家認為,教育孩子的目的不是打擊小孩,而是讓小孩更好的認識世界、完善自我,父母在確保教育效果的前提下,應盡量尊重孩子,維護他們的自尊,讓孩子心里體會(huì )到父母愛(ài)她、尊重他、信任他。