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今天，兒童注意力測試儀給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。石潭是一個(gè)中學(xué)生。他的幽默感和縱橫馳騁的想象力常常令大人們驚嘆不已。有些時(shí)候，他在學(xué)校的表現很好，高質(zhì)量完成作業(yè)，并在考試中取得好成績(jì)；但有的時(shí)候，他似乎任何事情都做不好，階段考試起伏不定。老師和家長(cháng)都知道他很聰明，認為只要他努力，就能獲得好成績(jì)。石潭認為自己一直都在努力，說(shuō)他不努力，他覺(jué)得很冤枉。
在課堂上，石潭試圖坐下來(lái)聽(tīng)講時(shí)，他的思緒似潮水般地飄向遠方。老師講課說(shuō)到天空上市滿(mǎn)烏云時(shí)，石潭開(kāi)始想象天空，兩分鐘之內，他的思緒已經(jīng)在遙遠的星球上和外星人打交道了。而這個(gè)時(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始講別的內容或分析作業(yè)上的存在的問(wèn)題了。石潭形容說(shuō)“我的頭如同電視機，但他沒(méi)有遙控，因此我不能選擇頻道。所有的節目同時(shí)在我的頭腦里打開(kāi)。”“很多時(shí)候，我都不知道自己在做什么----思緒總是四處飛。我想到什么就做什么。”當石潭努力集中精力時(shí)，他坐在座位上，右手撫摸著(zhù)耳垂，用左手的5個(gè)手指敲打桌子，同時(shí)，兩只腳像狗尾巴那樣搖擺著(zhù)——無(wú)論如何，他都無(wú)法控制自己安靜地將注意力集中在課堂上。老師說(shuō)：“有時(shí)我得站在石潭的旁邊，以便讓他放慢速度。否則，做任何一項作業(yè)、閱讀任何一篇課文，他都會(huì )匆匆忙忙往前趕。”
后來(lái)，一次偶然的機會(huì )，石潭的父母帶他去醫院做了檢查，醫生用山東國康的兒童注意力測試儀給他做了檢測，石潭開(kāi)始了解注意力障礙，認識到這些特征并非他的過(guò)錯，只是他需要努力改正這些錯誤，從而提高自己的學(xué)習能力。于是，在我們的兒童注意力測試儀檢測報告的幫助下，他開(kāi)始學(xué)習注意力的控制方法。漸漸地，石潭的學(xué)習成績(jì)隨著(zhù)注意力的能力提升而有了很大的進(jìn)步。
