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兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊提示孩子上課坐立不安，站位都是東搖西擺，自制力差，這種現象與孩子的專(zhuān)注力息息相關(guān)。作為父母該怎么辦？近日，特聘兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊進(jìn)行深入解釋有關(guān)“怎樣培養孩子專(zhuān)注力”的相關(guān)介紹。

兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊提示“最先，作為父母，必須搞清楚孩子的專(zhuān)注力是一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展歷程，父母要用發(fā)展的眼光，客觀(guān)性地看待小孩的現象和轉變。孩子的專(zhuān)注力和自制力是在慢慢持續發(fā)展的。假如在我們提醒孩子以后，發(fā)覺(jué)小孩是有意愿來(lái)相互配合父母去管束他他們的行為的。表明小孩也在努力，進(jìn)而也驗證了家長(cháng)與孩子有一份良好的親子關(guān)系?！奔t嘴鷗老師講解到。

與此同時(shí)，兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊提示有關(guān)“注意力”塑造，很容易發(fā)生的三大錯誤觀(guān)念：

第一，父母、教師并不是很了解孩子專(zhuān)注力發(fā)展的規律性，對小孩規定太高。依據兒童專(zhuān)注力發(fā)展的規律，學(xué)生的注意力水準會(huì )隨著(zhù)年齡增長(cháng)而不斷產(chǎn)生變化，父母要了解自己的孩子在應該是在哪一個(gè)程度上。

兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊提示有的家長(cháng)是在老師的提示下能注意到孩子注意力問(wèn)題，可是有時(shí)候老師的提示多來(lái)源于管理方法的需要，然而有很有可能忽略小孩在他年齡層是不是切合實(shí)際的注意力發(fā)展水平，進(jìn)而對小孩明確提出太高的規定。

特別是每一個(gè)孩子的性格和發(fā)展史都是有不一樣，父母可以遵照少年兒童發(fā)展的規律，客觀(guān)性地看待小孩發(fā)展狀況，防止過(guò)度焦慮。

第二，父母容易忽略“精力不集中”主要表現深層原因。

相對于小孩子而言，“精力不集中”表現的除開(kāi)與注意力發(fā)展趨勢相關(guān)，很有可能還和認真聽(tīng)講標準創(chuàng )建、社交社交媒體發(fā)展趨勢、關(guān)鍵學(xué)習培訓風(fēng)格分類(lèi)、心態(tài)等各個(gè)方面要素密切相關(guān)。

兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊提示比如，有一些學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格分類(lèi)歸屬于體覺(jué)型（更習慣性根據出手或身體運動(dòng)來(lái)探尋外部世界），那他可能會(huì )在上課的時(shí)候、站位的時(shí)候會(huì )發(fā)生人體晃來(lái)晃去、動(dòng)作多等主要表現，不過(guò)這些動(dòng)作能夠幫助小孩更為專(zhuān)注于教師所講的東西上。

因此不建議大家孩子在認真聽(tīng)講、思索的過(guò)程當中不斷改正、提醒孩子坐正、不許動(dòng)，以防那樣的行為產(chǎn)生過(guò)度關(guān)心，反倒會(huì )提升小孩的類(lèi)似個(gè)人行為。

第三，誤認為小孩一動(dòng)不動(dòng)便是注意力強。

兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊提示在注意力層面，會(huì )涉及到積極留意和處于被動(dòng)留意的高速發(fā)展。有些家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，盡管教師意見(jiàn)反饋自己的孩子組織紀律不太好或是坐立不安，但他卻在家看電視時(shí)，卻可能能坐很長(cháng)一段時(shí)間，這是因為孩子的專(zhuān)注力出現偏位。

積極留意也稱(chēng)為有意注意，其實(shí)就是有預期目地、必須意志努力的關(guān)注。比如：小孩聽(tīng)別人故事、學(xué)習知識歸屬于積極留意。而處于被動(dòng)留意也稱(chēng)為隨意注意，是一種自然發(fā)生，無(wú)目的，無(wú)需任何努力奮斗的留意。比如：孩子看動(dòng)畫(huà)片就是屬于處于被動(dòng)留意。

兒童注意力測試儀廠(chǎng)家團隊提示幼兒階段小孩的積極留意層面可靠性差，非常容易分散化和遷移，只有維持一定時(shí)間不錯控制好自己的專(zhuān)注力。因此孩子在12歲之前，塑造積極注意是家長(cháng)老師必須一同努力方向。