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兒童心理健康測試儀廠(chǎng)家提示10月24日，“開(kāi)學(xué)了一個(gè)多月后兒童神經(jīng)內科爆棚”話(huà)題討論引發(fā)網(wǎng)友熱議?！笆谡n即使抓著(zhù)我的耳朵都記不住”“教師找我聊月考成績(jì)時(shí)，我前后左右一個(gè)小時(shí)都難以安下心來(lái)”……所以當兒童張口講述自己的小故事，學(xué)業(yè)成績(jì)的變動(dòng)、爸爸媽媽對于學(xué)生升學(xué)的期待、校園內人際關(guān)系融洽是否都是我們傾吐的核心。（10月25日《人民日報》）

兒童心理健康測試儀廠(chǎng)家提示近些年，兒童“心理洼地”更加引發(fā)關(guān)注，兒童神經(jīng)內科爆棚背后往往有著(zhù)繁雜影響因素——兒童心理彈性、家庭氛圍、院校工作壓力、社會(huì )發(fā)展“競爭”等。

兒童心理健康測試儀廠(chǎng)家提示對于孩子來(lái)講，從輕輕松松的假期切換到焦慮不安的學(xué)習模式是一項考驗，因為自我排解消極情緒艱難，這類(lèi)學(xué)習氛圍、學(xué)習進(jìn)度的改變便加劇了幼兒的思想負擔。此外，伴隨著(zhù)生活水平普遍提高，兒童相對性缺乏不怕吃苦親身經(jīng)歷，其心理彈性比較弱，細微的心態(tài)也可能被變大，長(cháng)久以往，就容易出現精神疾病。

其次，家庭教育方法、家庭氛圍等等都是確定兒童能不能健康發(fā)展的主要因素。父母望子成龍、望子成龍的急切愿望能理解，但太高的期待亦在無(wú)形之中給孩子施加了工作壓力。理當明白一點(diǎn)，孩子不是設備，若只看重考試成績(jì)，卻忽視對小孩真真正正極為重要的精神需求，將會(huì )是一種舍本逐末。

兒童心理健康測試儀廠(chǎng)家提示除此之外，學(xué)校屬于立德樹(shù)人的地區，鼓勵每一位學(xué)生奮進(jìn)學(xué)習是其崗位職責，但是，時(shí)下大多數學(xué)校的評判標準依然以“中國應試教育”為基礎，盲目的以成績(jì)來(lái)判定學(xué)生們的優(yōu)劣，這就會(huì )使成績(jì)不好的學(xué)生們，造成不受重視的體驗，缺失信心，甚至出現厭學(xué)情緒。與此同時(shí)，大家也需要思索，學(xué)生在學(xué)校里是不是遇到困難？和老師、同學(xué)們之間的互動(dòng)是不是和睦？是不是遭到校園暴力？

實(shí)際上，“兒童神經(jīng)內科爆棚”最核心的主要原因是，我們正處于一個(gè)社會(huì )容錯率低的年代，大家在面對每一個(gè)選擇的時(shí)候都謹慎從事，憂(yōu)慮“一步錯步步錯”，但是，大家卻忽略了一個(gè)最重要的問(wèn)題——在極度緊張的環(huán)境中蛻變的兒童，更加容易發(fā)生消極性精神面貌，這是不是得不償失？

兒童心理健康測試儀廠(chǎng)家提示值得關(guān)注的是，幼兒的身心健康必須家中、院校、社會(huì )發(fā)展各個(gè)層面給與充足的理解關(guān)心——需要父母高度重視兒童在生活中遇到的難點(diǎn)，憑借著(zhù)自己的智慧與經(jīng)驗及時(shí)的為其提供協(xié)助；必須學(xué)校的老師立即觀(guān)查學(xué)生們精神狀態(tài)，重視每個(gè)個(gè)體的高速發(fā)展差別；必須社會(huì )發(fā)展慢下腳步，給與每一個(gè)呱呱落地生命多種多樣選擇的權力。

兒童心理健康測試儀廠(chǎng)家提示在憂(yōu)慮之外，我們也要見(jiàn)到光明前途，“雙減制度”落地式、各界人士的高度重視，都使兒童心理問(wèn)題擁有緩解的地方。謹記，對幼兒最好的教育是啟發(fā)和喚起，允許孩子做小孩，才可以讓“初升的太陽(yáng)”向陽(yáng)而生。