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兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家始終秉著(zhù)關(guān)注兒童身心發(fā)展健康的理念，自主研發(fā)的了包含兒童智力測試儀，兒童身高體重測量?jì)x，兒童注意力測試儀，兒童心理健康測試儀，兒童生長(cháng)發(fā)育測試儀的兒童綜合素質(zhì)測試儀的兒?？圃O備，能幫助兒童檢測身心的健康情況。下面山東國康兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家給大家介紹一下兒童綜合素質(zhì)的重要性。
記憶能力的提高
也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫(huà)，大人們的第一反應是“信手涂鴉”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫(huà)完全符合大人門(mén)的審美觀(guān)點(diǎn)，那樣就說(shuō)不上“想象”了，如蘋(píng)果，因為“模仿”的蘋(píng)果算不上真正的再創(chuàng )造。但是這并不表示孩子的繪畫(huà)作品是沒(méi)意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。
孩子們將自己在感受外物時(shí)儲存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認為，孩子們在5歲以前的創(chuàng )作性是最高的，幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內容并不是虛無(wú)的，是對現實(shí)的一種記憶恢復，只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀(guān)察能力的提高
當您的孩子樂(lè )滋滋地指著(zhù)自己畫(huà)中的“小古怪”說(shuō)這是超級~，那是無(wú)敵~時(shí)，不要用滿(mǎn)帶不信任的眼神打擊他。雖然畫(huà)面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒(méi)有發(fā)現，這些日常生活中我們因常見(jiàn)而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現在他感知的世界里呢?
其實(shí)這就是孩子觀(guān)察能力的表現，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細節，他們的內心世界有時(shí)候比大人的還敏感細膩呢。
想象能力的提高
為什么我們總是很難看懂孩子畫(huà)的是什么呢?
因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿(mǎn)了童話(huà)般的爛漫，花兒會(huì )唱歌，太陽(yáng)長(cháng)胡子，小兔子拿著(zhù)氣球，電視機長(cháng)著(zhù)兩只手……這正是想象力的最好表現。
同時(shí)，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過(guò)不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼里，世界本來(lái)就是豐富多彩的。
情緒的及時(shí)宣泄
著(zhù)名教育家迪斯特.韋赫指出：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫(huà)幅畫(huà)的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項，通過(guò)對孩子的繪畫(huà)分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著(zhù)天性的童趣和強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂(lè )躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達內心世界時(shí)候，通過(guò)手腦結合的方式——繪畫(huà)便產(chǎn)生了。也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)內心思想的寫(xiě)照，是孩子情緒的外在表現。
兒童綜合素質(zhì)測試儀廠(chǎng)家提醒家長(cháng)不能只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，成績(jì)只是孩子的其中一項表現能力，并不能代表孩子的整體綜合素質(zhì)，要多發(fā)現孩子各方面的才能，多多培養孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
