身高體重測量?jì)x

     兒童智力測試儀專(zhuān)家告訴我們，智力，也稱(chēng)為智慧或智能，是指人認識客觀(guān)事物并運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從心理學(xué)角度講，智力是感覺(jué)、記憶、思維、想象、觀(guān)察及分析判斷等許多能力的綜合。這些能力都是認識活動(dòng)中所必須具備的一般能力，是判斷一個(gè)人智力水平高低的標志。智力的形成和發(fā)展既有一定的先天性，又受后天培養教育的影響。
     兒童智力測試儀專(zhuān)家在談?wù)撊绾伍_(kāi)發(fā)培養兒童智力的時(shí)候，首先應當弄清楚智力的真正含義，它所包括的核心內容以及與其有關(guān)聯(lián)的一些問(wèn)題，這樣才能在培養過(guò)程中做到有的放矢。下面從不同的側面對這一問(wèn)題進(jìn)行分析探討，以加深對智力真實(shí)含義的理解。
     “感知”亦稱(chēng)為感覺(jué)，是大腦對客觀(guān)外界事物的整體反映。這種反映是建立在感覺(jué)基礎之上的，并通過(guò)大腦的機能來(lái)實(shí)現的。兒童智力測試儀專(zhuān)家稱(chēng)，雖然人的感覺(jué)系統是神經(jīng)發(fā)育成熟的結果，是先天已具備了的，其敏感程度的培養卻有一個(gè)培養、訓練和不斷提高的過(guò)程。人們總是把目光敏銳，明査秋毫，反應靈敏作為智慧的象征。因此要培養聰明的孩子,就應從孩子嬰兒時(shí)期開(kāi)始感知能力的訓練和培養。語(yǔ)言、表情、文字是感知表達的重要方式。語(yǔ)言、表情的形成，不僅有先天因素，主要還是來(lái)自后天的訓練和培養'尤其是孩子出生后早期的培養和家庭、社會(huì )環(huán)境的影響，對孩子語(yǔ)言的訓練起著(zhù)重要作用。文字是感知的書(shū)寫(xiě)表達方式，兒童智力測試儀專(zhuān)家提醒家長(cháng)應在孩子的學(xué)齡前期就開(kāi)始注重孩子的文字能力培養。