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越來(lái)也多的家長(cháng)重視孩子早期的教育，注意培養兒童各方面的能力，盡可能發(fā)展優(yōu)秀的潛力，而讀書(shū)是可以很好地幫助孩子豐富知識量的一個(gè)好辦法，睡前故事，早教讀物都購買(mǎi)了很多，兒童智力測試儀品牌了解到很多家長(cháng)都可以保障無(wú)論自己多忙，都會(huì )積極抽出時(shí)間跟孩子一起閱讀，帶孩子學(xué)習，但是真正應該用什么方法進(jìn)行讀物才是最適合的呢？
孩子要在正確的時(shí)間閱讀正確適合的讀物才是最重要的。家長(cháng)要根據寶寶的年齡跟實(shí)際掌握的程度選擇給孩子購買(mǎi)的讀物類(lèi)型，太小的孩子不認識字，太多語(yǔ)言類(lèi)教育的書(shū)籍往往發(fā)揮不到真正的作用，1歲以下的孩子應該選擇一些圖畫(huà)類(lèi)的識字卡片，孩子可以根據自我的感知，慢慢發(fā)揮自己的思維能力。2歲左右的孩子動(dòng)作語(yǔ)言學(xué)習加深，概括性也增強，太簡(jiǎn)單的東西已經(jīng)輕車(chē)熟路了，這時(shí)候可以選擇給孩子讀一些帶文字的書(shū)物，故事類(lèi)的睡前故事，通過(guò)給寶寶圖文聲色的講解，孩子會(huì )在內心有一個(gè)差不多的概念。3歲進(jìn)入幼兒期的孩子，逐漸通過(guò)對具體形象的聯(lián)想進(jìn)行學(xué)習，可以更好地掌握語(yǔ)言，淺顯易懂的語(yǔ)言，豐富多彩的圖片故事更能吸引也更容易被兒童接受。
市面上出版的兒童類(lèi)書(shū)籍，編寫(xiě)了太多的復雜深奧的故事，抽象的論證原理，甚至有很多開(kāi)發(fā)智力的書(shū)籍文字邏輯性太豐富，家長(cháng)一味認為這樣對于兒童智力開(kāi)發(fā)能起到很重要的作用，因此早早購買(mǎi)作為關(guān)鍵書(shū)籍放任兒童自己閱讀，但殊不知，天才兒童的概率畢竟很少，一般智力的孩子在5歲以下很難接受這種類(lèi)型的書(shū)籍，過(guò)多的植入恐怕會(huì )讓寶寶在心理產(chǎn)生一定的影響，這是一個(gè)很難的事情，學(xué)習會(huì )很痛苦，因此太早把困難性的東西擺在眼前，更阻止了孩子愿意學(xué)習，想要去進(jìn)步的動(dòng)力。學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要從易到難的推進(jìn)，一開(kāi)始注意培養積極性，才會(huì )為之后學(xué)習生涯做好鋪墊。
多讀書(shū)，多好書(shū)，對于兒童智力發(fā)展是一個(gè)益處多多的事情。家長(cháng)重視兒童智力閱讀是一個(gè)很好地現象，正確的閱讀幫助兒童成長(cháng)，更多好的方法歡迎繼續關(guān)注兒童智力測試儀品牌。
